Số 89-08.2026

Các bài báo

ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ CÁC CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN ĐỂ XÂY DỰNG HỌC LIỆU SỐ TRONG DẠY HỌC ĐỊNH LÝ CÔSIN THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC
Nguyễn Hữu Hậu, Trần Thị Ngọc Trâm, Hoa Ánh Tường
Trích dẫn
Trang: 5-21
ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN THEO CHUẨN ĐẦU RA TRONG ĐÀO TẠO THẠC SĨ NGÀNH LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VĂN - TIẾNG VIỆT: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Lê Thị Phượng
Trích dẫn
Trang: 22-34
MỘT SỐ GIẢI PHÁP CẢI THIỆN TÌNH TRẠNG THÔI HỌC CỦA SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Hồ Thị Dung
Trích dẫn
Trang: 35-46
PARENTAL STRESS AMONG PARENTS OF ADOLESCENTS EXPERIENCING PSYCHOLOGICAL CRISIS IN QUANG PHU WARD, THANH HOA PROVINCE
Dương Thị Thoan, Le Thi Ha Lê Thị Hà, Le Thi Huyen Trang Lê Thị Huyền Trang
Trích dẫn
Trang: 47-61
THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP XÃ HỘI CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ NHẸ 5 - 6 TUỔI HỌC HÒA NHẬP Ở TRƯỜNG MẦM NON
Hồ Sỹ Hùng, Lê Thị Bình
Trích dẫn
Trang: 62-74
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CẢM XÚC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN KỊCH
Lưu Thị Thanh, Hà Thị Lan, Hà Thu Trà, Trần Thu Thảo, Lê Thị Giang
Trích dẫn
Trang: 75-86
PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THÔNG QUA GIẢNG DẠY CÁC HỌC PHẦN MÔN ÂM NHẠC 
Doãn Thị Hạnh
Trích dẫn
Trang: 87-95
XÂY DỰNG BỐ CỤC PHẦN ĐỆM CHO CA KHÚC NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SOẠN ĐỆM TRÊN ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Phạm Anh Tuấn
Trích dẫn
Trang: 96-105
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ XUÂN THIÊN, XÃ THỌ LẬP, TỈNH THANH HÓA
Hà Thị Hương; Lê Thị Thảo, Lê Anh Sơn, Lê Thị Lan Anh, Nguyễn Thị Dư
Trích dẫn
Trang: 106-115
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
Nguyễn Linh Phong, Thạch Quốc Đạt
Trích dẫn
Trang: 116-127
THỰC TRẠNG VÀ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Hoàng Thế Hoạt, Lê Trọng Đồng, Lê Anh Vinh, Trịnh Việt Dũng
Trích dẫn
Trang: 128-137
THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Hà Bình Minh
Trích dẫn
Trang: 138-150
DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Nguyễn Thị Thanh; Đỗ Hoàng Mai
Trích dẫn
Trang: 151-164
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN 
Cao Ngọc Báu, Nguyễn Thị Cẩm Vân
Trích dẫn
Trang: 165-179
THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁNCỦA TRẺ 5 - 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON
Doãn Đăng Thanh
Trích dẫn
Trang: 180-190
NĂNG LỰC TỰ CHỦ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tăng Đình Thanh; Nguyễn Thu Huyền
Trích dẫn
Trang: 191-204
MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ VỀ BÀI TẬP TỰ HỌC KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP (LMS): NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Hoàng Kim Thúy
Trích dẫn
Trang: 205-216