THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁNCỦA TRẺ 5 - 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON

Tóm tắt

Giai đoạn chuyển tiếp từ cuối bậc mầm non sang đầu cấp tiểu học đòi hỏi trẻ 5 – 6 tuổi được chuẩn bị những điều kiện cần thiết để tự tin và thích nghi với sự thay đổi hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Một trong những điều kiện nền tảng là mức độ hình thành các biểu tượng toán – cơ sở cho tư duy logic và khả năng học toán ở lớp 1. Bài viết này khảo sát và đánh giá thực trạng mức độ hình thành biểu tượng toán của trẻ 5 – 6 tuổi ở một số trường mầm non hiện nay, tập trung vào các nội dung: số lượng – con số – phép đếm, kích thước, hình dạng, định hướng không gian và định hướng thời gian, đồng thời đưa ra nhận định về các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hình thành biểu tượng toán cho trẻ ở trường mầm non.