THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số, đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh là yêu cầu cấp thiết. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, khảo sát 342 giảng viên tại 35 trường đại học trên cả nước, xử lý số liệu bằng SPSS và so sánh nhóm giảng viên quân sự với dân sự bằng kiểm định T-test.

Giảng viên sử dụng đa dạng phương pháp dạy học nhưng thuyết trình vẫn chiếm ưu thế, các phương pháp tích cực như dạy học theo dự án và đóng vai được áp dụng hạn chế do rào cản về thời gian, cơ sở vật chất và đặc thù môi trường quân sự. Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về mức độ sử dụng một số phương pháp giữa hai nhóm giảng viên.

Nghiên cứu cung cấp căn cứ thực tiễn cho việc cải tiến phương pháp dạy học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh trong bối cảnh chuyển đổi số nhằm nâng cao hiệu quả môn học.