THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ XUÂN THIÊN, XÃ THỌ LẬP, TỈNH THANH HÓA
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin kéo theo sự gia tăng tần suất sử dụng điện thoại thông minh (ĐTTM) trên phạm vi toàn cầu. Tuy nhiên, ngoài những lợi ích thì ĐTTM cũng gây ra những ảnh hưởng tiêu cực cho đời sống. Nghiên cứu này của chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng với mẫu khảo sát 280 học sinh Trung học cơ sở (THCS) nhằm phân tích thực trạng sử dụng ĐTTM và ảnh hưởng của việc sử dụng này với kết quả học tập, sức khỏe và tâm lý của học sinh THCS. Từ đó, chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm quản lý và hướng dẫn học sinh sử dụng ĐTTM một cách hợp lý, lành mạnh và hiệu quả.
Từ khóa
Điện thoại thông minh, học sinh THCS, kết quả học tập, sức khỏe, tâm lý.
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Ngụy Vân Thùy. (2022). Nghiên cứu ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập môn tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa, 6(3), 404-418.
Baert Stijn & Simon Amez. (2020). Smartphone use and academic performance: A literature review. International Journal of Education research, 103. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101618.
Elhai JD, Dvorak RD, Levine, Hall, BJ, et al. (2017). Problematic smartphone use: A conceptual overview and systematic review of relations with anxiety and depression psychopathology. Journal of Affective Disorders, 1(207), 251-259.
Humood, A., Altooq, N., Altamimi, A., Almoosawi, H., Alzafiri, M., Bragazzi, N. L., Husni, M., & Jahrami, H. (2021). The prevalence of nomophobia by population and by research tool: A systematic review, meta analysis, and meta regression. Psych, 3(2), 249 258. https://www.mdpi.com/2624-8611/3/2/249
Kim, H. J., Min, J. Y., Min, K. B., Lee, T. J., & Yoo, S. (2018). Relationship among family environment, self-control, friendship quality, and adolescents' smartphone addiction in South Korea: Findings from nationwide data. PLOS ONE, 13(2). e0190896.
Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a population-based study. Preventive Medicine Reports, 12, 271-283.
UNICEF. (2020). Our Lives Online: Use of social media by children and adolescents in East Asia – opportunities, risks and harms. UNICEF East Asia & Pacific Regional Office, Centre for Justice and Crime Prevention.
World Health Organization (2019), Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. Geneva: WHO.
Yang, Z., Asbury, K., & Griffiths, M. D. (2019). An exploration of problematic smartphone use among Chinese university students: Associations with academic anxiety, academic procrastination, self-regulation and subjective well-being. International Journal of Mental Health and Addiction, 17(3), 596-614. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9961-1.
Yang, J., Fu, X., Liao, X., & Li, Y. (2020). Association of problematic smartphone use with poor sleep quality, depression, and anxiety: A systematic review and meta-analysis. Psychiatry Research, 284. 112686. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.112686.