PHÁT TRIỂN HIỂU BIẾT VÀ LỰA CHỌN DỊCH VỤ TÀI CHÍNH SỐ CHO HỌC SINH QUA MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ THỰC (TOÁN 11)

Tóm tắt

Trong bối cảnh ngày càng gia tăng các dịch vụ tài chính số, học sinh ngày càng có nhiều cơ hội tiếp cận với dịch vụ, vì thế việc trang bị cho học sinh kiến thức và hiểu biết về dịch vụ tài chính số là một hướng đi cần thiết để làm cơ sở để đưa ra các lựa chọn phù hợp. Nghiên cứu đã đề xuất quy trình gồm bốn bước qua mô hình hóa toán học và minh họa qua nội dung lũy thừa với số mũ thực (Toán 11). Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn học sinh có khả năng nhận diện và mô tả được đặc điểm của dịch vụ tài chính số; thiết lập được mô hình và giải quyết được bài toán; so sánh các ưu điểm và hạn chế để đưa ra các lựa chọn phù hợp với mỗi hình thức. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng chỉ ra một số giới hạn và gợi mở các hướng nghiên cứu tiếp theo.