Abstract The research findings on the current state of school psychological counseling needs among lower secondary school students in Yên Định District, Thanh Hóa Province, indicate that students exhibit a moderate to moderately high demand for psychological counseling services. Among the various domains, the highest demand is observed in the area of communication with peers of the opposite sex, followed by communication with parents and family members, communication with friends, interaction with teachers, and, lastly, psychological counseling related to academic activities. A thorough examination of the psychological counseling needs of lower secondary students in Yên Định District provides valuable insights for schools, educators, and parents in identifying appropriate measures to effectively address and support students' mental health needs in the school setting.
Main Article Content
Abstract
Kết quả nghiên cứu thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sở huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa cho thấy: Học sinh THCS huyện Yên Định có nhu cầu tham vấn tâm lý ở mức trung bình và trung bình khá, trong đó các em có nhu cầu cao nhất trong lĩnh vực giao tiếp với bạn khác giới; thứ 2 là giao tiếp với cha mẹ, người thân; thứ ba là với bạn bè; thứ tư là với thầy cô và cuối cùng là nhu cầu được tham vấn tâm lý trong hoạt động học tập. Việc đi sâu tìm hiểu thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sở huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa giúp cho Nhà trường, các thầy cô giáo và các bậc cha mẹ tìm kiếm các biện pháp đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của các em.
Keywords
Nhu cầu tham vấn tâm lý, nhu cầu tham vấn tâm lý học đường.
Article Details
References
[2] Phạm Thanh Bình (2014), Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh Trung học cơ sở, Luận án Tiến sĩ Tâm lý học, Đại học sư phạm Hà Nội.
[3] UNICEF Việt Nam (2002), Giáo trình tập huấn tham vấn cho giảng viên, tập 1, Hà Nội.
[4] Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh năm (2016), Hội thảo Khoa học Quốc tế về Tâm lý học đường.
[5] Bùi Thị Xuân Mai (2005), Tham vấn - Một dịch vụ xã hội cần được phát triển ở Việt Nam, Tạp chí tâm lý học, (2):24-27.
[6] Huỳnh Văn Sơn (2018), Đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ: Hiện tượng tự hủy hoại bản thân của học sinh trung học cơ sở (THCS) và biện pháp phòng ngừa, Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
[7] Phạm Văn Tư (2015), Nhu cầu tham vấn tâm lý của trẻ em HIV/AIDS, Luận án tiến sĩ Tâm lý học, Học viện Khoa học xã hội.