BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC KHAI THÁC AI TẠO SINH TRONG THIẾT KẾ BÀI DẠY CHO GIÁO VIÊN TIN HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu phân tích xu hướng gắn kết đào tạo giữa Trường Đại học Hồng Đức với nhu cầu nhân lực địa phương trong bối cảnh chuyển đổi số, dựa trên 486 phiếu khảo sát từ 473 đơn vị sử dụng lao động giai đoạn 2023 - 2025 và khung tham chiếu Triple Helix. Kết quả cho thấy hai xu hướng chính: (1) nhu cầu của doanh nghiệp dịch chuyển từ hợp tác nghiên cứu sang hợp tác nhân lực trực tiếp qua tuyển dụng và thực tập, với khối tư nhân chiếm 54%-62% đối tác; (2) nhu cầu tuyển dụng tăng ở các nhóm ngành Kỹ thuật, Công nghệ thông tin, cùng sự xuất hiện của nhu cầu giáo viên Sư phạm Khoa học Tự nhiên gắn với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất một số khuyến nghị quản trị nhằm điều chỉnh chương trình đào tạo theo hướng linh hoạt, bám sát thực tiễn, góp phần phát triển nguồn nhân lực tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030.
Từ khóa
AI tạo sinh, Giáo viên Tin học, Năng lực số, Thiết kế bài giảng, Chương trình GDPT 2018, Bồi dưỡng giáo viên
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông: Chương trình tổng thể và chương trình môn Tin học. Hà Nội.
[3] UNESCO. (2023). Generative AI in education: A guide for policymakers and teachers. UNESCO Publishing.
[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Hà Nội.
[5] Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. (2025). Hệ thống hướng dẫn thực hành AI trong trường học phổ thông. Truy cập tại: https://ai.vnies.edu.vn/
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2025). Tài liệu hướng dẫn sử dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy và học tại các cơ sở giáo dục phổ thông. Hà Nội.
[7] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2026). Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT: Quy định Khung năng lực số cho giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Hà Nội.
[8] Trường Đại học Hồng Đức. (2024). Quyết định ban hành Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Tin học. Thanh Hóa.
[9] Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa. (2025). Báo cáo tổng kết công tác chuyển đổi số và bồi dưỡng năng lực công nghệ cho giáo viên giai đoạn 2021-2025. Thanh Hóa.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Trần Văn Huy, Lê Đình Nghiệp, Trần Minh Ngọc, ẢNH HƯỞNG CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TẠO SINH ĐẾN NHẬN THỨC VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC , Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức – Khoa học Giáo dục và Quản lý: Số Đặc biệt-07.2026: Chuyên ngành Khoa học Giáo dục và Quản lý
- Nguyễn Đình Thịnh, ThS Trịnh Thị Phú, TS Nguyễn Thế Cường, ThS Lê Thị Hồng Hà, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THEO MÔ HÌNH CIPP , Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức – Khoa học Giáo dục và Quản lý: Số Đặc biệt-07.2026: Chuyên ngành Khoa học Giáo dục và Quản lý