GẮN KẾT ĐÀO TẠO VỚI NHU CẦU NHÂN LỰC ĐỊA PHƯƠNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ: NGHIÊN CỨU THỰC CHỨNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu phân tích xu hướng gắn kết đào tạo giữa Trường Đại học Hồng Đức và nhu cầu nhân lực địa phương trong bối cảnh chuyển đổi số, dựa trên 486 phiếu khảo sát thu thập từ 473 đơn vị sử dụng lao động giai đoạn 2023 - 2025 và khung tham chiếu Triple Helix. Kết quả cho thấy hai xu hướng chính: (1) nhu cầu của doanh nghiệp dịch chuyển từ hợp tác nghiên cứu sang hợp tác nhân lực trực tiếp qua tuyển dụng và thực tập, trong đó khối doanh nghiệp tư nhân chiếm từ 54% - 62% số đối tác khảo sát; (2) nhu cầu tuyển dụng tăng ở các nhóm ngành Kỹ thuật, Công nghệ thông tin, cùng sự xuất hiện của nhu cầu giáo viên Sư phạm Khoa học tự nhiên gắn với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất một số khuyến nghị quản trị nhằm điều chỉnh chương trình đào tạo theo hướng linh hoạt, bám sát thực tiễn, góp phần phát triển nguồn nhân lực tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030.
Từ khóa
Gắn kết đào tạo, nhân lực địa phương, hợp tác nhà trường - doanh nghiệp, chuyển đổi số.
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
[2] Bộ Chính trị (2020), Nghị quyết số 58 - NQ/TW ngày 05/8/2020 về xây dựng và phát triển tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
[3] Đậu Bá Thìn, Lê Minh Hiền, Nguyễn Thị Lý, Trương Thị Thảo, Lê Thị Lan, Lê Minh Thuý (2024), Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng mục tiêu xây dựng và phát triển tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức, (69):151-159.
[4] Hội đồng nhân dân tỉnh Thanh Hóa (2026), Nghị quyết số 36/NQ - HĐND ngày 27/5/2026 về điều chỉnh Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050.
[5] Huỳnh Văn Tùng, Nguyễn Đăng Hoa Nghiêm, Nguyễn Thị Ngọc Anh (2025), Đổi mới sáng tạo và chuyển giao tri thức tại Trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ: Tiếp cận từ mô hình “ba nhà”, VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, 41(3):32-47.
[6] Nguyễn Tiến Trung (2025), Hợp tác đào tạo giữa trường đại học và doanh nghiệp ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng: Thực trạng và giải pháp, Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, 23(8B):6-10.
[7] Thủ tướng Chính phủ (2022), Quyết định số 131/QĐ - TTg ngày 25/01/2022 phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”.
[8] Thủ tướng Chính phủ (2023), Quyết định số 153/QĐ - TTg ngày 27/02/2023 phê duyệt Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
[9] Trường Đại học Hồng Đức (2024), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2023, Thanh Hóa.
[10] Trường Đại học Hồng Đức (2025), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2024, Thanh Hóa.
[11] Trường Đại học Hồng Đức (2026), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2025, Thanh Hóa.
[12] UBND tỉnh Thanh Hóa (2026a), Quyết định số 673/QĐ - UBND ngày 09/3/2026 về việc phê duyệt Đề cương Đề án “Phát triển nguồn nhân lực tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2026 - 2030”.
[13] UBND tỉnh Thanh Hóa (2026b), Quyết định số 1575/QĐ - UBND ngày 30/5/2026 điều chỉnh Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050.
[14] Ankrah, S., & Al - Tabbaa, O. (2015), University - industry collaboration: A systematic review, Scandinavian Journal of Management, 31(3):387-408.
[15] Etzkowitz, H. (2008), The Triple Helix: University - Industry - Government Innovation in Action, Routledge, New York.
[16] Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000), The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university - industry - government relations, Research Policy, 29(2), pp.109-123.
[17] OECD (2019), OECD Skills Strategy 2019: Skills to shape a better future, OECD Publishing, Paris.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Hoàng Lê Minh , THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC STEAM CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM GIÁO DỤC MẦM NON VÀ CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC , Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức – Khoa học Giáo dục và Quản lý: Số 80-10.2025: Khoa học Giáo dục và Quản lý
- Lương Thị Thu Thủy, THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Ở LỚP 2 , Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức – Khoa học Giáo dục và Quản lý: Số Đặc biệt-07.2026: Chuyên ngành Khoa học Giáo dục và Quản lý