ALIGNING HIGHER EDUCATION WITH LOCAL LABOR DEMAND IN THE DIGITAL TRANSFORMATION CONTEXT: AN EMPIRICAL STUDY AT HONG DUC UNIVERSITY

Le Minh Hoang1, , Thi Thu Thuy Luong2
1 Khoa GIáo Dục - Trường ĐH Hồng Đức
2 Hong Duc University

Main Article Content

Abstract

This study analyzes the alignment between training at Hong Duc University and local labor demand in the context of digital transformation, based on 486 survey responses from 473 employers during 2023 - 2025 and the Triple Helix framework. The findings reveal two main shifts: (1) enterprises are moving from research - based collaboration toward direct workforce cooperation through recruitment and internships, with the private sector accounting for 54 - 62% of partners; (2) employment demand is rising in Engineering and Information Technology, alongside emerging demand for Natural Science Education teachers linked to the 2018 General Education Curriculum. Accordingly, the paper proposes managerial recommendations to make training programs more flexible and practice - oriented, contributing to Thanh Hoa province's human resource development goals toward 2030.

Article Details

References

[1] Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Thanh Hóa (2024), Kết luận số 2709 - KL/TU ngày 05/4/2024 về đào tạo nguồn nhân lực công nghiệp bán dẫn phục vụ phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Thanh Hóa.
[2] Bộ Chính trị (2020), Nghị quyết số 58 - NQ/TW ngày 05/8/2020 về xây dựng và phát triển tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
[3] Đậu Bá Thìn, Lê Minh Hiền, Nguyễn Thị Lý, Trương Thị Thảo, Lê Thị Lan, Lê Minh Thuý (2024), Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng mục tiêu xây dựng và phát triển tỉnh Thanh Hóa đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức, (69):151-159.
[4] Hội đồng nhân dân tỉnh Thanh Hóa (2026), Nghị quyết số 36/NQ - HĐND ngày 27/5/2026 về điều chỉnh Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050.
[5] Huỳnh Văn Tùng, Nguyễn Đăng Hoa Nghiêm, Nguyễn Thị Ngọc Anh (2025), Đổi mới sáng tạo và chuyển giao tri thức tại Trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ: Tiếp cận từ mô hình “ba nhà”, VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, 41(3):32-47.
[6] Nguyễn Tiến Trung (2025), Hợp tác đào tạo giữa trường đại học và doanh nghiệp ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng: Thực trạng và giải pháp, Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, 23(8B):6-10.
[7] Thủ tướng Chính phủ (2022), Quyết định số 131/QĐ - TTg ngày 25/01/2022 phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”.
[8] Thủ tướng Chính phủ (2023), Quyết định số 153/QĐ - TTg ngày 27/02/2023 phê duyệt Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
[9] Trường Đại học Hồng Đức (2024), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2023, Thanh Hóa.
[10] Trường Đại học Hồng Đức (2025), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2024, Thanh Hóa.
[11] Trường Đại học Hồng Đức (2026), Báo cáo kết quả khảo sát chất lượng đào tạo tại các đơn vị sử dụng lao động năm 2025, Thanh Hóa.
[12] UBND tỉnh Thanh Hóa (2026a), Quyết định số 673/QĐ - UBND ngày 09/3/2026 về việc phê duyệt Đề cương Đề án “Phát triển nguồn nhân lực tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2026 - 2030”.
[13] UBND tỉnh Thanh Hóa (2026b), Quyết định số 1575/QĐ - UBND ngày 30/5/2026 điều chỉnh Quy hoạch tỉnh Thanh Hóa thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050.
[14] Ankrah, S., & Al - Tabbaa, O. (2015), University - industry collaboration: A systematic review, Scandinavian Journal of Management, 31(3):387-408.
[15] Etzkowitz, H. (2008), The Triple Helix: University - Industry - Government Innovation in Action, Routledge, New York.
[16] Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000), The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university - industry - government relations, Research Policy, 29(2), pp.109-123.
[17] OECD (2019), OECD Skills Strategy 2019: Skills to shape a better future, OECD Publishing, Paris.