Hoàng Thị Minh, Hoàng Thị Minh, Kỳ Duyên Cao, Minh Huyền Lê, Khánh Linh Ngô, và Thị Hồng Anh Mai. 2024. “HIỆU QUẢ VIỆC ÁP DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC (FLIPPED CLASSROOM) ĐẾN MỨC ĐỘ THAM GIA HỌC TẬP KỸ NĂNG VIẾT CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC”. Tạp Chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức 71 (12):107-15. https://doi.org/10.70117/hdujs.3.2024.669.